• Реализация Федеральной целевой программы развития образования в Республике Татарстан

Региональный опыт реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы в задачи 2 "Развитие современных механизмов и технологий общего образования" по мероприятию:

2.2 «Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, путем реализации региональных проектов и распространение их результатов»

Региональный опыт реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы в рамках задачи 2 "Развитие современных механизмов и технологий общего образования" по мероприятию:


2.4. "Модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом посредством разработки концепций модернизации конкретных областей, поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений"

Региональный опыт реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы в рамках задачи 5 "Формирование востребованной системы оценки качества образования и образовательных результатов" по мероприятию:


5.1 «Развитие национально-региональной системы независимой оценки качества общего образования через реализацию пилотных региональных проектов и создание национальных механизмов оценки качества»

здание иро.jpg Предисловие   

В соответствии с конкурсным отбором региональных программ развития образования   на 2016-2020 годы по направлению «развитие современных механизмов, содержания и технологий общего и дополнительного образования» по мероприятию: 2.4. «Модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом посредством разработки концепций модернизации конкретных областей, поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений» Татарстан вошел в число субъектов Российской Федерации победителей конкурсного отбора.

Высокий уровень готовности  ГАОУ ДПО Института развития образования Республики Татарстан к осуществлению функций федеральной стажировочной площадки обусловил решение Правительства Республики о назначении института  Ñ†ÐµÐ½Ñ‚Ñ€Ð¾Ð¼ ответственности   за реализацию мероприятий по модернизации технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом.

Приоритетными направлениями деятельности федеральной стажировочной площадки являются:

  • обучение и повышение квалификации педагогических и руководящих работников;
  • создание и поддержка сетевых сообществ педагогов по предметам и предметным областям;
  • разработка и реализация концепций модернизации технологий и содержания преподавания по предметам (предметным областям);
  • распространение эффективных практик реализации ФГОС и адаптированных образовательных программ основного общего образования для детей с ОВЗ.

Федеральная стажировочная площадка свою деятельность осуществляет совместно с базовыми площадками  - 12 общеобразовательными организациями, победителями конкурсного отбора Республики Татарстан на предоставления право быть базовыми площадками по реализации проекта.

Все общеобразовательные организации  являются центрами развития республиканского образовательного пространства, обладают уникальным инновационным опытом в сфере образования, корпоративной культурой непрерывного профессионального развития,  кадровыми, информационными и материально-техническими ресурсами.

Содержательная структура деятельности федеральной стажировочной и базовых площадок основана на разработанных дополнительных профессиональных программах повышения квалификации педагогических и руководящих работников:

  • Метапредметный подходов обучении – основа ФГОС ОО (18 часов)
  • Межпредметные технологии в организации образовательного процесса (18 часов)
  • Формирование предметных, метапредметных и личностных результатов в рамках прдметной области «Естествознание» (физика, химия, биология) (18 часов)
  • Оценка предметных и метапредметных результатов обучающихся на уроках английского языка в рамках ФГОС общего образования (18 часов)
  • Проектирование инклюзивного образовательного пространства: организация урочной и внеурочной деятельности для детей с ОВЗ (18 часов)

Как свидетельствует практика, опыт педагогических и руководящих работников  стажировочной и базовых площадок Республики Татарстан  Ð¾ÐºÐ°Ð·Ñ‹Ð²Ð°ÐµÑ‚ÑÑ востребованным в Российской Федерации, так как  Ð¿Ñ€Ð¸ сетевом взаимодействии распространяются инновационные разработки, развивается партнёрство и сотрудничество. Это сеть для  активного использования идей ученых и педагогов практиков, их опыта и личного участия, которая открыта для новых идей и подходов в образовательном пространстве Российской Федерации.

Консультация специалиста

Если у Вас возникли вопросы — напишите нам

Задать вопрос